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Différences entre versions de « Discussion:Plateforme pédagogique/Feuille de route »
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| + | Est ce qu'il ne serait pas intéressant d'aller chercher plus tot un feedback utilisateur ? Et donc de suivre le cycle qui est décrit, mais en le répétant sur un périmètre fonctionnel incrémental ? | ||
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| + | Par exemple (ce n'est qu'un exemple, c'est lors de la définition des parcours que l'on pourrait faire l'exercice de priorisation/lotissement) : | ||
| + | - on commence par définir l'identité visuelle du site et le contenu statique (=le parcours "accueil visiteur"), on pousse ca en beta, devant des testeurs (enseignants volontaires pour donner un avis, UX, etc...) => collecte d'un premier feedback, on peut corriger directement | ||
| + | - puis on met en place le parcours de saisie/consultation des cours => même chose, sauf que les testeurs connaissent deja un peu le site, ils peuvent donc se concentrer sur les nouvelles features | ||
| + | - puis on travaille sur les forums , etc... | ||
| + | Le feedback plus en amont nous permet de corriger au plus tot et de s'orienter rapidement dans la bonne direction. On peut aussi de paralléliser un peu plus, car on "utilise" les profils de types enseignants, designer des le début | ||
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Version du 16 octobre 2019 à 21:59
Ajoutez svp vos questions/remarques entre les deux barres horizontales ci-dessous.
Ici
Utilisateurs : tous les enseignants intéressés
Peut-être indiquer qu'il faudra se créer un compte pour ça et que l'ouverture de compte est sans validation de notre part.
d'organiser les cours qui y sont publiés
Pourrais-tu détailler ça ?
Ces visiteurs incluent notamment
Les visiteurs ont accès en lecture à tout le contenu.
Vu et intégré (Naji 16/10 15h20)
Lionel (16/10 22h45)
Bravo pour la feuille de route ! Après lecture détaillée, ca m'a bien éclairé. Je me pose une question sur la manière d'enchainer les étapes jusqu'a la beta : Est ce qu'il ne serait pas intéressant d'aller chercher plus tot un feedback utilisateur ? Et donc de suivre le cycle qui est décrit, mais en le répétant sur un périmètre fonctionnel incrémental ?
Par exemple (ce n'est qu'un exemple, c'est lors de la définition des parcours que l'on pourrait faire l'exercice de priorisation/lotissement) : - on commence par définir l'identité visuelle du site et le contenu statique (=le parcours "accueil visiteur"), on pousse ca en beta, devant des testeurs (enseignants volontaires pour donner un avis, UX, etc...) => collecte d'un premier feedback, on peut corriger directement - puis on met en place le parcours de saisie/consultation des cours => même chose, sauf que les testeurs connaissent deja un peu le site, ils peuvent donc se concentrer sur les nouvelles features - puis on travaille sur les forums , etc... Le feedback plus en amont nous permet de corriger au plus tot et de s'orienter rapidement dans la bonne direction. On peut aussi de paralléliser un peu plus, car on "utilise" les profils de types enseignants, designer des le début