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== '''C'est quoi Teach The Shift?'''==
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'''CONSTRUIRE UN MONDE POST-CARBONE''' c'est avant tout '''SENSIBILISER ET MOBILISER LA SOCIÉTÉ !'''  
En plus d'être imprononçable passé quelques verres, Teach The Shift est un projet qui provient de la volonté des Shifters (consultés en février 2016) de mener un projet pédagogique qui leur soit propre, complémentaire de l'action du Shift Project, et qui vise à susciter un engouement pour la transition carbone et à la faire entrer dans le quotidien (professionnel comme personnel) des gens. Voir à ce sujet la [[Media:TTS_-_cadrage.pdf|'''note de synthèse''']] de la 1ère phase de définition du projet, qui se donne pour cible pilote la fabrique de la ville.
 
  
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'''[https://theshiftproject.org/conference-climat-teach-the-shift/ ''Teach The Shift'']''' (TTS en abrégé) est une offre de conférences énergie-climat proposées et animées par les ''Shifters''. Nos conférences ont pour but de déclencher l'action immédiate, visent en priorité les corps intermédiaires et s'appuient sur le réseau des ''Shifters'' pour agir à grande échelle.
  
Voici quelques lectures très "shifters" en lien avec la partie "Fabrique la ville" de ce projet
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Le domaine TTS est en charge de produire, d'organiser et d'animer ces '''[https://www.theshifters.org/activites/conferences conférences]''', en général articulées en 3 temps :
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# Fondamentaux du changement climatique (causes, mécanismes, conséquences)
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# Principaux leviers d’actions (permettant de réduire les émissions de gaz à effet de serre qui causent le changement climatique et de s'adapter à ses inéluctables conséquences)
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# Invitation à passer à l’action (à titre individuel, en tant que salarié, étudiant, citoyen, élu ou organisation).
  
* l'excellente [[Media:Architectes et Carbone V1.pdf|'''note''']] de Joseph sur les architectes et le carbone
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'''[https://theshiftproject.org/conference-climat-teach-the-shift/ ''Teach The Shift'']''' est également en charge de la formation des conférenciers.
  
* les fiches du Manifeste du Shift pour décarboner l'Europe liées à la fabrique de la ville, telles que [http://decarbonizeurope.org/wp-content/uploads/2016/11/6-Batiment-r%C3%A9sidentiel-priv%C3%A9-version-longue.pdf Rénover les logements anciens], [http://decarbonizeurope.org/wp-content/uploads/2016/11/7-Batiment-public-version-longue.pdf Bâtiment public], [http://decarbonizeurope.org/wp-content/uploads/2016/11/3-Transports-urbains-version-longue.pdf Transport en ville] et, pourquoi pas, [http://decarbonizeurope.org/wp-content/uploads/2016/11/8-Bois-version-longue.pdf Filière Bois]
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= Je veux devenir conférencier ! =
  
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A partir de novembre 2021, tout Shifter peut devenir conférencier. L'ensemble des supports de conférences devient accessible sous licence Creative Commons, et tu peux à peu près en faire tout (ou presque) ce que bon t'en semble. Concrètement, pour récupérer ce qu'on appelle le kit du conférencier (les supports des conférences TTS, mais aussi d'autres choses - surprise !) il te faudra :
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# Etre à jour de ta cotisation annuelle. Si ce n'est pas le cas (ou si tu as oublié quand tu as payé la dernière fois), consulte la page '''[[Adhésion]]'''.
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# Prendre connaissance de '''[https://drive.theshifters.org/index.php/s/rzDiLABXPMbtbF7 la Charte du conférencier et des Conditions générales]''' d'utilisation des conférences TTS.
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# T'enregistrer (si ce n’est pas déjà fait) auprès du domaine TTS via '''[https://forms.gle/ZWe4DeHC2VmzXapa6 ce formulaire]'''. ('''N.B.''' Il te sera demandé d'approuver la charte et les conditions générales mentionnées. Les conférenciers déjà certifiés et les aspirants déjà recensés par le domaine n’ont pas besoin de se réinscrire. En cas de doute, écris nous à '''[mailto:tts@theshifters.org tts@theshifters.org]''')
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# Télécharger le kit du conférencier '''[https://theshifters.tedomum.org/tts/tts-url-broker-client/ ici]'''. Sache toutefois que si tu viens de régler ta cotisation, tu ne pourras pas télécharger le kit avant quelques jours. Plus d'info dans la '''[https://drive.theshifters.org/index.php/s/o9HTZHQ6ekDADDj FAQ]'''.
  
Les Shifters ont souhaité compléter ce projet par la préparation d'une présentation "1.0.1" sur les grandes thématiques du climat et de l'énergie, et sur la façon d'aborder ces enjeux dans son quotidien de consommateur.
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= Les conférences ''Teach The Shift'' =
  
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Plusieurs contenus ont été développés (et continuent de l'être !) dans le cadre de ''Teach The Shift'', chacun ciblant un type d'audience particulier :
  
== '''Réunion du 27/03/2017'''==
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{| class="wikitable"
Participants : Anne-Laure D, Jean-Louis L., François C., Michel R., Joseph M., Félix L., Pierre B., Raphaël P.
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! Conférence !! Description !! Date de sortie / date de mise à jour
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| ''TTS Comex'' || Séminaire d'une demi-journée exposant les risques que fait peser le changement climatique sur la pérennité d'une entreprise, et comment s'y préparer. || '''[https://initiatives.theshifters.org/initiative/I20220330124848 Q2 2022]'''
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| ''TTS Elus locaux'' || Conférence d'1h30 axée sur la résilience de territoires et sur les leviers d'action dont disposent les collectivités. || '''[https://initiatives.theshifters.org/initiative/I20220330124328 Q4 2022]'''
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| ''TTS Etudiants & Entreprises'' || En ciblant les futurs cadres d’entreprise, cette conférence cherche à convaincre que business et changement climatique ne sont pas nécessairement antinomiques, et que les meilleures opportunités de business sont et seront celles qui participent le moins à la déstabilisation du climat, voire qui participent à l’atténuation du changement climatique. Durée 1h05 hors questions. || Avril 2022
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| ''TTS Grand Public'' || On cherche à convaincre qu'à l’échelle individuelle, il est possible d’avoir un impact positif et significatif sur son empreinte carbone et sur le changement climatique ; qu’il est possible d’agir, que c’est important d’agir, et qu’on peut agir tout de suite. Durée 1h15 hors questions. || Mai 2022
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| ''Homo Sapiens - CO2 : Les liaisons dangereuses'' || Une conférence / atelier qui privilégie avant tout les interactions avec le public et les questions/réponses à la volée.  || '''[https://initiatives.theshifters.org/initiative/I20220330134202 Q3 2022]'''
 +
|-
 +
| ''TTS Lycées'' || Une conférence adressée à des élèves, professeurs, parents d'élèves et personnels administratifs de lycée. Elle présente l'enjeu climat-énergie comme un problème interdisciplinaire qui touche toutes mes matières de l'enseignement. Elle a pour objectif de motiver une équipe à réaliser le bilan carbone du lycée et d'engager des actions de réduction des émissions|| '''[https://initiatives.theshifters.org/initiative/I20220205210027 Q3 2022]'''
 +
|}
  
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Il existe enfin une conférence « Shifters », qui cible... les Shifters ! et qui propose un contenu plus approfondi sur les sujets énergie-climat. Cette conférence est donnée par des membres de ''Teach The Shift'' mais ne fait pas partie de l'offre publique, et son organisation est confiée au domaine '''[[Formation Interne|FOrmation INterne]]''' (FOIN).
  
<u>'''Prochaine réunion :'''</u> lundi 10 avril, 19h30, dans les locaux du Shift. Il restera 2 réunions (en comptant celle du 10 avril) + 1 réunion de répétition avant la présentation qui aura lieu le 19 mai à la Maison des Ensembles. Ordre du jour : présentation et revue non détaillée de l’ensemble des cartes disponible (faites relire vos cartes à vos relecteurs avant la réunion).
+
= Organisation du domaine =
  
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En 2021, ''Teach The Shift!'' se transforme pour contribuer à l'un des objectifs majeurs de l'association : sensibiliser et mobiliser la société, massivement et rapidement, sur les enjeux énergie-climat et la sortie au plus tôt de la dépendance aux énergies fossiles.
  
Rapide compte-rendu de l’expo [http://www.pavillon-arsenal.com/fr/expositions/10574-paris-haussmann.html Paris Haussmann] visitée le dimanche 26/03 avec le commissaire de l’exposition Franck Boutté
+
Pour relever ce défi, le domaine ''Teach The Shift!'' - jusqu'alors géré de manière centrale - est en train de déléguer le pilotage opérationnel de l'activité aux groupes locaux.
  
 +
=== Les référents locaux ===
  
Présentation du 19 mai: quelques conseils génériques :
+
Les groupes locaux vont jouer un rôle de plus en plus important dans la diffusion des idées du ''Shift Project'' et des ''Shifters''. Entre fin 2021 et de mi-2022 les groupes locaux vont devenir totalement autonomes pour organiser leurs conférences et former leur conférenciers. Cette autonomie sera permise par des ''référents TTS'', garants  au sein d'un groupe local du bon respect des règles et processus définis par le domaine.
* Inspirez-vous du [https://webmail10.hosteam.fr/OWA/redir.aspx?SURL=CDJmGt940GU16TK1CyR2SzzaTaYmClTg26XLTR5VnTzehO-gwXXUCGgAdAB0AHAAcwA6AC8ALwBkAHIAaQB2AGUALgBnAG8AbwBnAGwAZQAuAGMAbwBtAC8AbwBwAGUAbgA_AGkAZAA9ADAAQgA0AFYAdgAzAE4AOAA5AGoAdwBSADEAYgBuAFkAdABRAFQAVgBsAFkAbQBOAGwATQAyADgA&URL=https%3a%2f%2fdrive.google.com%2fopen%3fid%3d0B4Vv3N89jwR1bnYtQTVlYmNlM28 canevas] présenté lors de la précédente réunion
 
* Prévoir une intro/accroche à chaque carte (fun fact, séquence audio/vidéo, quiz, image/dessin…)
 
* Fournir de la documentation / un mode d’emploi / une proposition de discours de présentation de sa carte
 
* Utiliser (pour l’instant) la charte The Shift Project (disponible sur le [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1vDsgDmHlp5kQ7cEf-jj6h4tkebkm-dxprMKTZzhUEC0/edit#gid=1382410113 répertoire partagé])
 
* Numéroter sa carte ainsi : « Carte i – titre » (i étant le numéro de la carte tel qu’indiqué dans l’excel « liste_cartes_TTS.xlsx » sur le répertoire partagé) et la déposer sur le répertoire partagé
 
  
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Ton groupe n'a pas de référent et tu souhaites jouer ce rôle ? Bravo ! Ecris-nous : '''[mailto:conferenciers@theshifters.org conferenciers@theshifters.org]''' !
  
Ci-dessous quelques notes issues de nos discussions sur chacune des cartes proposées lors de la réunion (par ordre de numéro de carte)
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=== Les cellules nationales ===
  
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Le domaine TTS est de longue date structuré en trois activités : l'organisation des conférences, la coordination des conférenciers et la production de contenus. Ces trois activités ont été ces dernières années pilotées par trois cellules de coordination à l'échelle nationale. Elle continuent aujourd'hui d'exister, mais leur rôle évolue.
  
<u>'''Carte 01 - De combien a augmenté la température (Raphaël)'''</u>
+
* La cellule '''Conférences''' reçoit toutes les demandes entrantes de conférences adressées aux ''Shifters''. Elle appuie les groupes locaux dans l'organisation de leurs conférences et veille au bon reporting de l'activité. Elle sera demain en appui des groupes locaux sur le démarchage des communes, collectivités, entreprises, associations, établissements d'enseignement susceptibles d'accueillir une conférence TTS.
 +
* La cellule '''Conférenciers''' définit les étapes du parcours de certification des conférenciers et apporte soutien aux groupes locaux dans sa mise en œuvre. Elle sera demain en charge d'animer la communauté des conférenciers sur l'ensemble du territoire, par exemple via la mise en œuvre de contenus pédagogiques adaptés aux conférenciers.
 +
* La cellule '''Contenus''' a pour mission de produire et de maintenir à jour l'ensemble des supports de conférences.
  
Mettre l’accent sur ce qui servira pour la conférence du 19 mai :
+
A compter du mois d'octobre 2021, TTS se renforce avec une quatrième cellule nationale en charge de la '''communication'''. Elle a pour mission d'informer la communauté TTS de la sortie de nouvelles conférences, d'étapes clés dans la transformation du domaine et de l'avancement de notre objectif de sensibilisation.
* intro (1 des 2 quizz)
 
* diapo niveau débutant
 
* proposition de présentation de la diapo (en commentaire de la diapo)
 
* un minimum de documentation
 
* les autres éléments (autre quiz, dessin « Une du Monde », diapos niveaux intermédiaire, avancé et complément, documentation détaillée) peuvent être laissés en l’état
 
<u>A prévoir :</u> avoir disponible un graphique long terme de l’évolution des températures (sur pour montrer que la variation dont on parle est forte et surtout rapide.
 
  
 +
= Comment puis-je participer au projet ''Teach The Shift'' ? =
  
<u>'''Carte 09 - Quelle quantité de GES chacun de nous émet ? (Michel)'''</u>
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=== Nos objectifs 2021-2022 ===
  
'''Intro :''' l’interview de Pascal Lamy sur France Inter. Isoler le morceau pertinent du fichier audio et l’attacher en dur à la diapo, au cas où il n’y ait pas de connexion internet. A défaut, s’assurer que le lien vers l’ITW démarre au bon endroit.
+
''Teach The Shift'' aspire à une action des sensibilisation à grande échelle de la société. Pour cela le domaine a initié en 2021 une transformation articulée autour de 4 grands chantiers :
  
'''Qui peut envoyer à Michel des liens vers des chiffres de facteur d’émission / bilan carbone unitaire, par élément de consommation ?'''
+
# Création de nouveaux supports de conférences
Risque de doublon avec la carte d’Anne Laure (carte 10 comment se répartissent les émissions entre les différents secteurs d’activité ?) présentée juste après => s’assurer que les informations s’enchainent bien entre les 2 diapos.
+
# Partage de nos contenus à tous les Shifters cotisants
 +
# Décentralisation de la gestion opérationnelle en s’appuyant sur les groupes locaux
 +
# Prospection et communication
  
'''1ère diapo :''' question sur double échelle, rend l’ensemble difficilement lisible. Un certain nombre d’infos peuvent être supprimées pour la diapo niveau 0. Le graphique peut par exemple être simplifié avec un camembert / 2 cercles concentriques, et on peut ne garder que les chiffres 7,3 et 10,2, en expliquant comment on passe de l’un à l’autre.
+
Pour en savoir plus, le plus simple est encore de revoir '''[https://youtu.be/siawsRyfEVs notre intervention en plénière durant l'Univershifté 2021]''' (les slides sont '''[https://drive.google.com/file/d/1caCMw6r2ww_uxNN0qsKYUBpB_wBpvdqe/view?usp=sharing ici]''').
  
'''2ème diapo :''' peut-elle être fusionnée avec la 1ère ? Pas sûr. Pour compléter / refaire ce graphique, peut-être aller chercher dans « Les chiffres clés du climat ».
+
=== Agir au sein d'un groupe local ===
  
'''3ème diapo :''' probablement utilisable déjà davantage par Anne-Laure ? Pour le niveau 0, ce graphique est déjà complexe : enlever les couleurs, remplacer les barres par un camembert, etc ?
+
La meilleure façon de contribuer à ''Teach The Shift'' est aujourd'hui d'agir à l'échelle locale : devenir conférencier, proposer et promouvoir des conférences TTS sur son territoire, devenir référent TTS pour son groupe local, c'est avant tout cela dont nous avons besoin !
  
 +
Comme tu le sais, TTS est articulé autour de trois grandes missions :
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# Produire et maintenir des supports de conférences
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# Former des conférenciers
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# Organiser des conférences
  
<u>'''Carte 10 – Comment se répartissent les émissions (Anne-Laure)'''</u>
+
Historiquement, ces trois missions étaient assurées et coordonnées par l’équipe nationale. Dans le courant de l’année 2021, nous avons fait le choix de déléguer aux groupes loca0ux une partie de ces activités. A partir de janvier 2022, les groupes locaux seront donc responsables :
 +
* De la formation de leurs conférenciers.
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* De l’organisation des conférences qui ont lieu dans leur département / région / pays. Cela peut inclure aussi bien des demandes entrantes (adressées par exemple via le Shift ou par une cellule nationale) que des conférences qui sont démarchées directement au niveau local.
 +
* De l’adaptation des contenus TTS au contexte local. Ces adaptations incluent la traduction en une langue étrangère ou la régionalisation des certaines données / informations (par exemple l’empreinte carbone d’un autre pays que la France, ou un exemple de conséquence du changement climatique tiré de l’actualité locale).
  
Prévoir une slide qui montre le mix par pays. Prévoir un focus électricité.
+
==== Devenir conférencier ====
  
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Tu souhaites devenir conférencier ? C'est [https://wiki.theshifters.org/index.php?title=Teach_The_Shift#Je_veux_devenir_conf.C3.A9rencier_.21 par ici] !
  
<u>'''Carte 13 - Quelles solutions pour le bâtiment ? (Joseph)'''</u>
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==== Devenir référent local ====
  
'''Intro :''' éteindre la lumière en sortant d’une pièce, c’est un poste minuscule.
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Le référent local, c'est le responsable des opérations TTS à l'échelle locale. C'est lui qui coordonne l'organisation des conférences et la certification des conférenciers ! Il est le garant de la bonne application des process définis au niveau national, et de la bonne remontée des informations. Pas de panique, on te fournit un kit qui t'explique comment faire tout cela, ainsi qu'un canal d'échange avec les autres référents et avec le national.
  
'''1ère diapo :''' si possible traduire la diapo en émissions de GES (et pas d’abord en énergie), en précisant si c’est le périmètre France ou Europe. Le graphique peut-être simplifié avec seulement les données 2012. Et éventuellement remplacée par un camembert. Mettre en avant une ou plusieurs solutions clés, idéalement en chiffrant (en % ?) l’impact de la ou des mesures ?
+
Le rôle du référent local est double :
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# Coordonner les différents acteurs du groupe local qui sont impliqués dans les activités ci-dessus, sans intervenir forcément directement dans chacune.
 +
# S’assurer que les processus / directives définies au niveau central sont respectées et que l’activité du groupe local est bien remontée au national pour le suivi global du domaine.
  
 +
Intéressé ? Ecris-nous à [mailto:conferenciers@theshifters.org conferenciers@theshifters.org].
  
<u>'''Carte 14 - Quelles solutions pour l’agriculture? (François)'''</u>
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=== Liste des initiatives en cours ===
  
'''Intro :'''l’intro proposée « Où la plante puise-t-elle son carbone ?» pourrait être utilisée pour une carte spécifique sur les solutions globales proposées (agro-écologie, permaculture, etc.). Mais pour les 2 premiers messages (viande et produits d’origine carnée / distribution), il faudrait une autre intro.
+
Retrouve tous les projets TTS sur le site '''[https://initiatives.theshifters.org/initiatives/?q=Teach%20The%20Shift%20- initiatives.theshifters.org]''' !
  
Il est donc possible de réorganiser la carte en 2, avec une partie « alimentation », et une autre « agriculture ».
+
= Foire aux questions (FAQ) =
  
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La FAQ a été déplacée sur NextCloud. Le nouveau lien : '''[https://drive.theshifters.org/index.php/s/o9HTZHQ6ekDADDj https://drive.theshifters.org/index.php/s/o9HTZHQ6ekDADDj]'''
  
 +
= Contacts =
  
== '''COPIL du 26/01/2017'''==
+
* Administration du domaine : '''[mailto:tts@theshifters.org tts@theshifters.org]''', ou ''@Grégoire Carpentier'' sur '''Slack'''
Participants : Tiphaine R., Pierre T., Jean-Louis L., Valère PH, Raphaël P.
+
* Coordination des conférenciers : '''[mailto:conferenciers@theshifters.org conferenciers@theshifters.org]'''
 +
* Organisation des conférences : '''[mailto:conference@theshifters.org conference@theshifters.org]'''
 +
* Comité éditorial : '''[mailto:tts-contenus@theshifters.org tts-contenus@theshifters.org]'''
  
  
 
+
[[Category:Projets]]
Retour sur la présentation faite lors de la réunion mensuelle des Shifters du 17/01.
 
 
 
 
 
Revue de la 1ère fiche TTS "Fabrique de la ville", le [[Media:Fiche_TTS_projet_fabrique_de_la_Ville_HdB.pdf|'''Hameau des Buis''']] et son [[Media:Bilan_carbone-oasis_0.pdf|'''Bilan Carbone''']].
 
 
 
Concernant les éco-quartiers, et pour ceux qui les analyserons dans les fiches, il est rappelé que
 
* c'est une notion floue qui peut regrouper des réalisations plus ou moins vertueuses sur les sujets de la transition carbone. Gardez donc votre [http://www.lemonde.fr/planete/article/2009/03/20/les-villes-abusent-de-l-appellation-d-eco-quartier_1170515_3244.html esprit critique]!
 
* l'une des difficultés constatées dans les éco-quartiers existants est l'inadéquation entre le comportement / mode de vie de ses habitants et la conception du quartier
 
 
 
Maintien du format de la [[Media:Fiche TTS projet fabrique de la ville.docx|'''grille d'analyse''']] dans l'état actuel: un nouveau point sur cette question et une mise à jour seront effectués si besoin après la réalisation d'un nombre suffisant de fiches.
 
 
 
Nouvelles propositions pour étoffer la [http://benevoles-tsp.org/MediaWiki/index.php?title=R%C3%A9alisations_urbaines_pour_Teach_The_Shift liste des projets et réalisations] (notamment de rénovations!) à analyser à l'aide de la grille.
 
 
 
Les fiches prévues d'ores et déjà prévues sont Vauban à Fribourg, Figuig, Caserne de Bonne à Grenoble, Stockholm Royal Seaport, Pin des Landes, Bruno Comby, etc.
 
 
 
 
 
Un point sur le MOOC sera réalisé lors de la prochaine réunion.
 
 
 
 
 
2 dates retenues pour la prochaine réunion: mercredi 8 et jeudi 23 février, 19h30 au Shift. '''[edit]''' le 8/02 s'avère compliqué à tenir (absence de plusieurs participants clés, salle du Shift déjà prise) ==> '''la date retenue est donc le 23/02'''.
 
 
 
== '''Présentation-test lors de la réunion mensuelle du 17/01/17'''==
 
 
 
Voir la [[Réunion mensuelle - montée des eaux en Hollande|'''page dédiée à la réunion''']].
 
 
 
 
 
== '''COPIL du 14/12/2016'''==
 
Participants : Anne-Sophie H., Tiphaine R., Pierre T., Malcolm S., Joseph M., Gwénaël LG, Raphaël P.
 
 
 
 
 
Voir le [[Media:Synthèse réunion TTS 20161214.pdf|'''compte rendu détaillé''']] de la réunion. Au moins 2 présentations sont retenues pour être conçues en parallèle:
 
 
 
* la version initiale TTS, approche simple, positive, orientée métier, avec pour cible pilote les métiers de la "fabrique de la ville". Différents projets urbains seront présentés lors de la réunion TTS de janvier. D'[http://benevoles-tsp.org/MediaWiki/index.php?title=Réalisations_urbaines_pour_Teach_The_Shift autres projets et réalisations] attendent des volontaires pour être étudiés. Une [[Media:Fiche TTS projet fabrique de la ville.docx|'''grille d'analyse''']] est à disposition pour se poser les bonnes questions. De plus, des MOOCs sur ces thèmes seront suivis par des Teachers début 2017 et restitués vers le mois de mars.
 
 
 
* la présentation didactique, scientifiquement robuste, rapidement opérationnelle, abordant les tenants et aboutissants de la contrainte carbone. Une partie de cette conférence (5 min) sera présentée et debriefée lors de la réunion mensuelle de janvier des Shifters, et une autre partie (10 min) sera présentée et debriefée lors de la réunion TTS de janvier.
 
 
 
 
 
Prochaine réunion TTS fixée le jeudi 26/01/2017
 
 
 
 
 
== '''Séminaire "formation à la formation au climat" des 24-25/09/16'''==
 
Participants : Cédric R. (formateur), Alexandre B., Raphaël P., Anne-Sophie H., Camille L., Brice Q., François C., Gwénaël LG, Joseph M., Hans K.
 
 
 
 
 
[[Media:Formation GIEC AR5 (6h).pdf|'''Support présenté par Cédric''']]
 
 
 
 
 
== '''COPIL #4 du 05/07/16'''==
 
Objectif du Copil #4 : réflexions / améliorations autour des premiers éléments de la présentation, à concevoir d’ici là.
 
 
 
 
 
== '''COPIL #3 du 06/06/16'''==
 
Première version du plan de la présentation + rappel des principaux éléments entérinés depuis le début du projet + quelques sources d'inspiration "originales" : '''[[Media:160606 Teach The Shift - CR COPIL3.docx | lire le compte-rendu]]'''
 
 
 
Objectif de la présentation : produire des diapos – très épurées, peu d’infos, percutantes, imagées. Intro : funfacts, anecdotes, citations ou chiffre. Diapos standards : émotion, humour, storytelling. « 1 tweet par slide » (ie. 140 signes)
 
 
 
La présentation en tant que telle sera suivi d'une phase interactive (votes, des travaux de groupe, etc.)
 
 
 
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
 
 
 
[[Media:Gmail - TSh - COPIL-3 Teach The Shift.pdf | Contre-arguments d'Aloun suite à une conférence de Vincent Courtillot (climatosceptique)]]
 
 
 
[[Media:The psychology of climate change communication.pdf|Guide crée par le CRED (Center for Research on Environmental Décisions de l'université de Columbia), traitant de la communication sur le changement climatique (transmis par Jade)]]
 
 
 
[http://www.lecese.fr/content/audition-de-idriss-aberkane-chercheur-ambassadeur-de-lunitwinunesco Video de l'audition d'Idriss Aberkane sur le biomimetisme (transmis par Jade)]
 
 
 
 
 
== '''COPIL #2 du 09/05/16'''==
 
 
 
<u>'''Objectifs'''</u> : travailler sur les '''messages''' puis en déduire un '''format'''.
 
 
 
[[Media:160509 TeaTS - CR COPIL2.docx|'''Compte-rendu''']]
 
 
 
Le projet pilote TTS commence à prendre forme !
 
 
 
Pour préparer le prochain COPIL, les participants sont invités à visionner ''Demain, l'Age de glace, MadMax'' ou autre film culte pour identifier une scène clé permettant de traiter avec humour d'un sujet lié au réchauffement climatique. A vos écrans!
 
 
 
Prochaines étapes:
 
- COPIL #3 Teach The Shift les 31/05, 01/06, 06/06 ou 09/06
 
- juin : réalisation premier cas test et débriefing avec le Shift lors d'un séminaire "formateurs climat" (à confirmer)
 
 
 
 
 
'''Liste (à compléter...) de "modèles" qu'il pourrait être intéressant d'étudier''' :
 
<small>
 
- [https://www.youtube.com/user/datagueule #DataGueule] notamment [https://www.youtube.com/watch?v=30nsePK6UTI&list=PLKipY1cRnemLDJtrSTC6aYv-j6SvRgNNe épisode CO2]
 
 
 
- [http://www.fondation-lamap.org/ La Main à la Pâte]
 
 
 
- [https://www.canal-u.tv/producteurs/universite_de_tous_les_savoirs UTLS]
 
 
 
- [http://avenirclimatique.org/les-causeries-dac/ Avenir Climatique]
 
 
 
- [http://www.maisons-pour-la-science.org/ Maison pour la science au service des professeurs]
 
 
 
- [http://www.lespritsorcier.org/ Jamy et Fred] | ainsi que [https://www.youtube.com/watch?v=OxLZ-LVJ02Y&feature=youtu.be C'est pas sorcier - Le Carbone : les sorciers font leur bilan]
 
 
 
- [https://www.climaterealityproject.org/Climate Reality Project (Al Gore)]
 
 
 
- [https://www.youtube.com/user/LeCoupdePhil Cyrus North]
 
 
 
- [http://www.mech.canterbury.ac.nz/people/krumdieck.shtml Susan KRUMDIECK] ([http://transitionengineering.co.nz/ transition engineering], participe régulièrement au séminaire des Houches)
 
 
 
- [https://www.lesbonsprofs.com/ www.lesbonsprofs.com]
 
 
 
- [http://www.up-inspirer.fr/24681-climat-sous-tension-webdocumentaire-dont-etes-heros?utm_source=mailingquotidien&utm_medium=mailing&utm_campaign=rdv%20quotidien webdocumentaire « Climat sous tension »]
 
 
 
- [https://www.youtube.com/user/dirtybiology Dirty Biology]
 
 
 
- [https://www.youtube.com/user/elfuegoo Vincent VERZAT]
 
 
 
- [http://www.qqf.fr/ Qu'est-ce qu'on fait : Comprendre mieux pour agir plus]
 
</small>
 
 
 
 
 
 
 
== '''28/04/16''' : réunion de travail "méthode de communication" avec Clémence==
 
 
 
[[Media:Réunion Teach The Shift Clémence 20160428.docx | Compte-rendu]]
 
 
 
[[Media:Livrable formation Brightness - Paris Durable.pdf | Support formation "Brightness"]]
 
 
 
Pour le "galop d'essai" de juin 2016, on s'oriente vers le format suivant : 10 min d’intro type conf TedX puis jeu interactif type [http://toreply.univ-lille1.fr/ 2Reply] (''fun facts'', anti climato-sceptique) puis fiche métier.
 
 
 
 
 
== '''02/04/16''' : Nuit des Débats "''Jusqu'où peut on aller sur le climat ?''"==
 
 
 
'''La page internet du débat''' : [https://www.kawaa.co/fr/rencontre/948/jusquou-peuton-aller-sur-le-climat lien]
 
 
 
<u>Intitulé du débat</u> : ''Quelles limites (éthiques, économiques, ...) poser aux actions de préservation du climat et comment les décider ? Que sommes-nous prêts à accepter pour préserver le climat ? Est-ce trop tard pour agir ? Peut-on avoir une transition énergétique juste ? Prendrons nous en charge les conséquences du changement climatique ?''
 
 
 
- Débat animé par Alexandre et Joseph.
 
 
 
- Une grosse vingtaine de participants (la salle des mariages de la mairie du II°, quasiment remplie !).
 
 
 
- Aucun climatosceptique, quelques lecteurs du GIEC, la plupart des présents ont "apprécié" la COP 21.
 
 
 
- Échanges sur les conséquences du changement climatique (biodiversite, montée des eaux, manque d'eau, instabilités géopolitiques)
 
 
 
- Échanges sur les "sacrifices" à consentir pour sauver le climat : Quota carbone famille ? Renoncer à l'avion ? Renoncer à la viande ? Renoncer à la mondialisation aux échanges ? Comment faire si le budget carbone permettant de sauver le climat n'est pas suffisant pour maintenir les structures fondamentales de nos sociétés ? Question des inégalités et des efforts différentiés ?
 
 
 
- Échanges sur les solutions possibles : l'éducation, la mise à disposition de données sont souvent cités.
 
 
 
Sinon : la technologie fera une partie du boulot mais pas tout, éduquer/convaincre par l'exemple, aller vers la sobriété heureuse/ la décroissance, utiliser le levier de l'argent/épargne.
 
 
 
Exemples cités : le film ''Demain'', Enercoop
 
 
 
 
 
 
 
== '''31/03/16''' : séance spéciale Shifters de la ''Fresque du Climat''==
 
6 Shifters présents.
 
 
 
Test du projet de jeu de société à visée pédagogique conçu par Cédric, inspiré de la Fresque du Climat (décortiquer les mécanismes en jeu dans les problématiques climat/énergie, surtout climat).
 
 
 
Cible pressentie : profs de physique/bio, pour utilisation en classe.
 
 
 
 
 
 
 
== '''COPIL #1 du 29/03/16'''==
 
 
 
'''[[Media:TTS - COPIL1.docx | Document support]]'''
 
 
 
'''[[Media:TeaTS - CR COPIL1.docx | Compte-Rendu]]'''
 
 
 
Les 8 shifters présents souhaitent donner une dimension interactive, innovante voire si possible ludique aux "objets" pédagogiques qui seront conçus. Nous avons identifié 2 cibles prioritaires: les étudiants du supérieur (notamment via les associations d'anciens élèves) et les enseignants du secondaire. D'autres cibles ont été répertoriées et seront abordées dans un second temps.
 
 
 
A court terme, nous allons plancher sur un projet pilote qui ciblera les étudiants du domaine "fabrique de la ville" (architecture, urbanisme, sciences po...), auxquels nous serons en mesure de tenir un discours homogène.
 
 
 
Prochaines étapes :
 
 
 
- jeudi 31 : séance spéciale Shifters de la Fresque du Climat
 
 
 
- samedi 2 avril : Nuit des Débats "Jusqu'où peut on aller sur le climat ?"
 
 
 
- fin avril : COPIL #2 Teach The Shift
 
 
 
- juin : réalisation premier cas test et débriefing avec le Shift lors d'un séminaire "formateurs climat" (à confirmer)
 
 
 
 
 
 
 
== '''Réunion mensuelle du 16/02/16''' : restitution de la consultation "Ambition 2016 des Shifters" ==
 
 
 
[[Média:160216 TSh ambitions2016 ind0.pdf | '''Support à l'intervention de Valère''']]
 
 
 
 
 
- Les Shifters ont relevé le défi "ambition 2016" : '''bravo et merci !'''
 
 
 
 
 
- Les Shifters adhèrent globalement à la démarche, à deux conditions :
 
 
 
''1. Le '''projet''' "ambition 2016" doit être <u>'''complémentaire'''</u> de ce qui est déjà fait par ailleurs par le Shift''
 
 
 
''2. Le '''projet''' "ambition 2016" doit être suffisamment <u>'''économe en ressources'''</u> pour ne pas remettre en cause le fait que la mission principale des Shifters reste l'appui au Shift.''
 
 
 
 
 
- La dynamique issue de la COP21, les compétences des Shifters et la diversité de leur profils nous permet néanmoins de viser un '''objectif ambitieux :''' <u>'''''Teach The Shift'' !'''</u> = participer à la propagation de la transition carbone dans des segments de la société européenne où le Shift ne va pas déjà.
 
 
 
''-> faire prendre conscience de l’'''importance''' et de l’'''urgence''' de la transition''
 
 
 
''-> trouver et fournir les '''connaissances''' et '''outils''' pour faire face à cet enjeu''
 
 
 
''-> susciter un véritable '''engouement''' et un '''passage à l’acte''' au travers d’'''actions concrètes du quotidien'''''
 
 
 
 
 
- <u>'''Axes de travail'''</u> :
 
 
 
o le '''CONTENU'''
 
 
 
''-> quelles '''thématiques''' : EROI ? Agriculture, alimentation ? Bâtiment, urbanisme ? Consommation ? etc.''
 
 
 
''-> quel '''périmètre''' ?''
 
 
 
''-> quel '''angle d'approche''' ?''
 
 
 
''-> quel '''ton''' ?''
 
 
 
''-> quelle place pour le '''discours "technique"''' ?''
 
''
 
-> comment '''structurer''' le message ?''
 
 
 
+ mise en place d'un '''COMITE DE LECTURE''' pour garantir la qualité et la rigueur de nos travaux.
 
 
 
 
 
o Les '''CIBLES''' : ''lycéens/étudiants ? collègues ? anciens élèves ? collectivités locales ?  étudiants-journalistes ? enseignants ? "consommateurs" ?''
 
 
 
 
 
o Les moyens de '''DIFFUSION''' : ''quels supports ? quels canaux ?''
 
 
 
-> nécessité de s'associer avec des '''PARTENAIRES''' qui possèdent les compétences "communication" nécessaires (exples : #DataGueule, La Main à la Pâte, Jamy et Fred ;-))!
 
 
 
 
 
- '''<u>Prochaine étape</u> : premier COPIL de ''Teach the Shift'' dans les semaines à venir''' pour élaguer les trois axes de travail.
 
 
 
Volontaires : '''Valère, Anne-Sophie, Pierre, Raphaël, Joseph, Arthur, François''' (<u>et tous les autres qui souhaitent les rejoindre pour apprendre encore plus en apprenant aux autres !</u>)
 
 
 
 
 
== '''Réunion mensuelle du 19/01/16''' : lancement de la consultation "Ambition 2016 des Shifters" ==
 
 
 
En ce début d'année et après une année 2015 pleine de "ruptures" (loi transition énergétique, [http://www.theshiftproject.org/fr/cet-article/bravo-pour-l%E2%80%99accord-de-paris-et-maintenant-au-travail COP21], etc.), le CA lance un <u>'''défi aux Shifters'''</u> : '''construire tous ensembles quelles sont les actions dans lesquelles les Shifters peuvent collectivement s'engager''' <small>(en complément de leur contribution aux travaux du Shift, qui reste leur mission principale)</small> '''pour contribuer concrètement à l'atteinte des objectifs ambitieux décidés dans l'Accord de Paris et notamment préparer la COP 22 qui aura lieu en novembre 2016 à Marrakech !'''
 
 
 
Parmi les '''pistes possibles''', on peut imaginer : l'isolation des bâtiments, les transports/la mobilité, l'urbanisme, le pilotage par l'[[Soiree benevoles 2015 10 20|EROI]], la prise de conscience et le changement de comportement de nos collègues/amis/concitoyens, les contradictions entre lutte contre le changement climatique et promotion du libre-échange ... et certainement pleins d'autres choses que vous aurez en tête !
 
 
 
<u>'''Il s'agit donc que chaque Shifter qui le souhaite s'exprime sur le sujet'''</u> et que de la diversité de nos profils, expériences, imaginations, idéaux émerge une '''ambition commune pour 2016''' permettant de nous approprier concrètement le chemin de la transition carbone.
 
 
 
 
 
<u>'''Modalités pratiques'''</u> :
 
* d'ici quelques jours les membres du CA contacteront l'ensemble des Shifters volontaires afin de prendre rendez-vous pour collecter (par téléphone ou de visu) leurs propositions.
 
* Les idées de chacun seront mises en commun lors de la prochaine réunion bénévoles (16/02/16).
 
* De cela émergera un plan d'actions concrétisant l'ambition des Shifters pour 2016 !
 
 
 
 
 
<u>'''Idées évoquées en séance'''</u> :
 
* Sensibiliser les étudiants en école d'ingénieur, d'archi, à l'université voire au lycée (en adaptant le jeu du climat par exemple)
 
* Faire des fiches par énergie (énergie grise, nuke, charbon, gaz, etc)
 
* Illustrer graphiquement certaines pages de manicore, notamment pour montrer comment il est possible de changer ses comportements/habitudes de vie
 
* lutter contre la désinformation au sein des entreprises sur les sujets énergie/climat
 
* prendre exemple sur #DATAGUEULE
 

Version actuelle datée du 22 septembre 2022 à 15:28

CONSTRUIRE UN MONDE POST-CARBONE c'est avant tout SENSIBILISER ET MOBILISER LA SOCIÉTÉ !

Teach The Shift (TTS en abrégé) est une offre de conférences énergie-climat proposées et animées par les Shifters. Nos conférences ont pour but de déclencher l'action immédiate, visent en priorité les corps intermédiaires et s'appuient sur le réseau des Shifters pour agir à grande échelle.

Le domaine TTS est en charge de produire, d'organiser et d'animer ces conférences, en général articulées en 3 temps :

  1. Fondamentaux du changement climatique (causes, mécanismes, conséquences)
  2. Principaux leviers d’actions (permettant de réduire les émissions de gaz à effet de serre qui causent le changement climatique et de s'adapter à ses inéluctables conséquences)
  3. Invitation à passer à l’action (à titre individuel, en tant que salarié, étudiant, citoyen, élu ou organisation).

Teach The Shift est également en charge de la formation des conférenciers.

Je veux devenir conférencier !

A partir de novembre 2021, tout Shifter peut devenir conférencier. L'ensemble des supports de conférences devient accessible sous licence Creative Commons, et tu peux à peu près en faire tout (ou presque) ce que bon t'en semble. Concrètement, pour récupérer ce qu'on appelle le kit du conférencier (les supports des conférences TTS, mais aussi d'autres choses - surprise !) il te faudra :

  1. Etre à jour de ta cotisation annuelle. Si ce n'est pas le cas (ou si tu as oublié quand tu as payé la dernière fois), consulte la page Adhésion.
  2. Prendre connaissance de la Charte du conférencier et des Conditions générales d'utilisation des conférences TTS.
  3. T'enregistrer (si ce n’est pas déjà fait) auprès du domaine TTS via ce formulaire. (N.B. Il te sera demandé d'approuver la charte et les conditions générales mentionnées. Les conférenciers déjà certifiés et les aspirants déjà recensés par le domaine n’ont pas besoin de se réinscrire. En cas de doute, écris nous à tts@theshifters.org)
  4. Télécharger le kit du conférencier ici. Sache toutefois que si tu viens de régler ta cotisation, tu ne pourras pas télécharger le kit avant quelques jours. Plus d'info dans la FAQ.

Les conférences Teach The Shift

Plusieurs contenus ont été développés (et continuent de l'être !) dans le cadre de Teach The Shift, chacun ciblant un type d'audience particulier :

Conférence Description Date de sortie / date de mise à jour
TTS Comex Séminaire d'une demi-journée exposant les risques que fait peser le changement climatique sur la pérennité d'une entreprise, et comment s'y préparer. Q2 2022
TTS Elus locaux Conférence d'1h30 axée sur la résilience de territoires et sur les leviers d'action dont disposent les collectivités. Q4 2022
TTS Etudiants & Entreprises En ciblant les futurs cadres d’entreprise, cette conférence cherche à convaincre que business et changement climatique ne sont pas nécessairement antinomiques, et que les meilleures opportunités de business sont et seront celles qui participent le moins à la déstabilisation du climat, voire qui participent à l’atténuation du changement climatique. Durée 1h05 hors questions. Avril 2022
TTS Grand Public On cherche à convaincre qu'à l’échelle individuelle, il est possible d’avoir un impact positif et significatif sur son empreinte carbone et sur le changement climatique ; qu’il est possible d’agir, que c’est important d’agir, et qu’on peut agir tout de suite. Durée 1h15 hors questions. Mai 2022
Homo Sapiens - CO2 : Les liaisons dangereuses Une conférence / atelier qui privilégie avant tout les interactions avec le public et les questions/réponses à la volée. Q3 2022
TTS Lycées Une conférence adressée à des élèves, professeurs, parents d'élèves et personnels administratifs de lycée. Elle présente l'enjeu climat-énergie comme un problème interdisciplinaire qui touche toutes mes matières de l'enseignement. Elle a pour objectif de motiver une équipe à réaliser le bilan carbone du lycée et d'engager des actions de réduction des émissions. Q3 2022

Il existe enfin une conférence « Shifters », qui cible... les Shifters ! et qui propose un contenu plus approfondi sur les sujets énergie-climat. Cette conférence est donnée par des membres de Teach The Shift mais ne fait pas partie de l'offre publique, et son organisation est confiée au domaine FOrmation INterne (FOIN).

Organisation du domaine

En 2021, Teach The Shift! se transforme pour contribuer à l'un des objectifs majeurs de l'association : sensibiliser et mobiliser la société, massivement et rapidement, sur les enjeux énergie-climat et la sortie au plus tôt de la dépendance aux énergies fossiles.

Pour relever ce défi, le domaine Teach The Shift! - jusqu'alors géré de manière centrale - est en train de déléguer le pilotage opérationnel de l'activité aux groupes locaux.

Les référents locaux

Les groupes locaux vont jouer un rôle de plus en plus important dans la diffusion des idées du Shift Project et des Shifters. Entre fin 2021 et de mi-2022 les groupes locaux vont devenir totalement autonomes pour organiser leurs conférences et former leur conférenciers. Cette autonomie sera permise par des référents TTS, garants au sein d'un groupe local du bon respect des règles et processus définis par le domaine.

Ton groupe n'a pas de référent et tu souhaites jouer ce rôle ? Bravo ! Ecris-nous : conferenciers@theshifters.org !

Les cellules nationales

Le domaine TTS est de longue date structuré en trois activités : l'organisation des conférences, la coordination des conférenciers et la production de contenus. Ces trois activités ont été ces dernières années pilotées par trois cellules de coordination à l'échelle nationale. Elle continuent aujourd'hui d'exister, mais leur rôle évolue.

  • La cellule Conférences reçoit toutes les demandes entrantes de conférences adressées aux Shifters. Elle appuie les groupes locaux dans l'organisation de leurs conférences et veille au bon reporting de l'activité. Elle sera demain en appui des groupes locaux sur le démarchage des communes, collectivités, entreprises, associations, établissements d'enseignement susceptibles d'accueillir une conférence TTS.
  • La cellule Conférenciers définit les étapes du parcours de certification des conférenciers et apporte soutien aux groupes locaux dans sa mise en œuvre. Elle sera demain en charge d'animer la communauté des conférenciers sur l'ensemble du territoire, par exemple via la mise en œuvre de contenus pédagogiques adaptés aux conférenciers.
  • La cellule Contenus a pour mission de produire et de maintenir à jour l'ensemble des supports de conférences.

A compter du mois d'octobre 2021, TTS se renforce avec une quatrième cellule nationale en charge de la communication. Elle a pour mission d'informer la communauté TTS de la sortie de nouvelles conférences, d'étapes clés dans la transformation du domaine et de l'avancement de notre objectif de sensibilisation.

Comment puis-je participer au projet Teach The Shift ?

Nos objectifs 2021-2022

Teach The Shift aspire à une action des sensibilisation à grande échelle de la société. Pour cela le domaine a initié en 2021 une transformation articulée autour de 4 grands chantiers :

  1. Création de nouveaux supports de conférences
  2. Partage de nos contenus à tous les Shifters cotisants
  3. Décentralisation de la gestion opérationnelle en s’appuyant sur les groupes locaux
  4. Prospection et communication

Pour en savoir plus, le plus simple est encore de revoir notre intervention en plénière durant l'Univershifté 2021 (les slides sont ici).

Agir au sein d'un groupe local

La meilleure façon de contribuer à Teach The Shift est aujourd'hui d'agir à l'échelle locale : devenir conférencier, proposer et promouvoir des conférences TTS sur son territoire, devenir référent TTS pour son groupe local, c'est avant tout cela dont nous avons besoin !

Comme tu le sais, TTS est articulé autour de trois grandes missions :

  1. Produire et maintenir des supports de conférences
  2. Former des conférenciers
  3. Organiser des conférences

Historiquement, ces trois missions étaient assurées et coordonnées par l’équipe nationale. Dans le courant de l’année 2021, nous avons fait le choix de déléguer aux groupes loca0ux une partie de ces activités. A partir de janvier 2022, les groupes locaux seront donc responsables :

  • De la formation de leurs conférenciers.
  • De l’organisation des conférences qui ont lieu dans leur département / région / pays. Cela peut inclure aussi bien des demandes entrantes (adressées par exemple via le Shift ou par une cellule nationale) que des conférences qui sont démarchées directement au niveau local.
  • De l’adaptation des contenus TTS au contexte local. Ces adaptations incluent la traduction en une langue étrangère ou la régionalisation des certaines données / informations (par exemple l’empreinte carbone d’un autre pays que la France, ou un exemple de conséquence du changement climatique tiré de l’actualité locale).

Devenir conférencier

Tu souhaites devenir conférencier ? C'est par ici !

Devenir référent local

Le référent local, c'est le responsable des opérations TTS à l'échelle locale. C'est lui qui coordonne l'organisation des conférences et la certification des conférenciers ! Il est le garant de la bonne application des process définis au niveau national, et de la bonne remontée des informations. Pas de panique, on te fournit un kit qui t'explique comment faire tout cela, ainsi qu'un canal d'échange avec les autres référents et avec le national.

Le rôle du référent local est double :

  1. Coordonner les différents acteurs du groupe local qui sont impliqués dans les activités ci-dessus, sans intervenir forcément directement dans chacune.
  2. S’assurer que les processus / directives définies au niveau central sont respectées et que l’activité du groupe local est bien remontée au national pour le suivi global du domaine.

Intéressé ? Ecris-nous à conferenciers@theshifters.org.

Liste des initiatives en cours

Retrouve tous les projets TTS sur le site initiatives.theshifters.org !

Foire aux questions (FAQ)

La FAQ a été déplacée sur NextCloud. Le nouveau lien : https://drive.theshifters.org/index.php/s/o9HTZHQ6ekDADDj

Contacts