Archives:Teach The Shift

COPIL #3 du 06/06/16

Contre-arguments d'Aloun suite à une conférence de Vincent Courtillot (climatosceptique)

Guide crée par le CRED (Center for Research on Environmental Décisions de l'université de Columbia), traitant de la communication sur le changement climatique (transmis par Jade)

Video de l'audition d'Idriss Aberkane sur le biomimetisme (transmis par Jade)

COPIL #2 du 09/05/16

Objectifs : travailler sur les messages puis en déduire un format.

Compte-rendu

Le projet pilote TTS commence à prendre forme !

Pour préparer le prochain COPIL, les participants sont invités à visionner Demain, l'Age de glace, MadMax ou autre film culte pour identifier une scène clé permettant de traiter avec humour d'un sujet lié au réchauffement climatique. A vos écrans!

Prochaines étapes: - COPIL #3 Teach The Shift les 31/05, 01/06, 06/06 ou 09/06 - juin : réalisation premier cas test et débriefing avec le Shift lors d'un séminaire "formateurs climat" (à confirmer)

Liste (à compléter...) de "modèles" qu'il pourrait être intéressant d'étudier : - #DataGueule notamment épisode CO2

- La Main à la Pâte

- UTLS

- Avenir Climatique

- Maison pour la science au service des professeurs

- Jamy et Fred | ainsi que C'est pas sorcier - Le Carbone : les sorciers font leur bilan

- Reality Project (Al Gore)

- Cyrus North

- Susan KRUMDIECK (transition engineering, participe régulièrement au séminaire des Houches)

- www.lesbonsprofs.com

- webdocumentaire « Climat sous tension »

- Dirty Biology

- Vincent VERZAT

- Qu'est-ce qu'on fait : Comprendre mieux pour agir plus

28/04/16 : réunion de travail "méthode de communication" avec Clémence

Compte-rendu

Support formation "Brightness"

Pour le "galop d'essai" de juin 2016, on s'oriente vers le format suivant : 10 min d’intro type conf TedX puis jeu interactif type 2Reply (fun facts, anti climato-sceptique) puis fiche métier.

02/04/16 : Nuit des Débats "Jusqu'où peut on aller sur le climat ?"

La page internet du débat : lien

Intitulé du débat : Quelles limites (éthiques, économiques, ...) poser aux actions de préservation du climat et comment les décider ? Que sommes-nous prêts à accepter pour préserver le climat ? Est-ce trop tard pour agir ? Peut-on avoir une transition énergétique juste ? Prendrons nous en charge les conséquences du changement climatique ?

- Débat animé par Alexandre et Joseph.

- Une grosse vingtaine de participants (la salle des mariages de la mairie du II°, quasiment remplie !).

- Aucun climatosceptique, quelques lecteurs du GIEC, la plupart des présents ont "apprécié" la COP 21.

- Échanges sur les conséquences du changement climatique (biodiversite, montée des eaux, manque d'eau, instabilités géopolitiques)

- Échanges sur les "sacrifices" à consentir pour sauver le climat : Quota carbone famille ? Renoncer à l'avion ? Renoncer à la viande ? Renoncer à la mondialisation aux échanges ? Comment faire si le budget carbone permettant de sauver le climat n'est pas suffisant pour maintenir les structures fondamentales de nos sociétés ? Question des inégalités et des efforts différentiés ?

- Échanges sur les solutions possibles : l'éducation, la mise à disposition de données sont souvent cités.

Sinon : la technologie fera une partie du boulot mais pas tout, éduquer/convaincre par l'exemple, aller vers la sobriété heureuse/ la décroissance, utiliser le levier de l'argent/épargne.

Exemples cités : le film Demain, Enercoop

31/03/16 : séance spéciale Shifters de la Fresque du Climat

6 Shifters présents.

Test du projet de jeu de société à visée pédagogique conçu par Cédric, inspiré de la Fresque du Climat (décortiquer les mécanismes en jeu dans les problématiques climat/énergie, surtout climat).

Cible pressentie : profs de physique/bio, pour utilisation en classe.

COPIL #1 du 29/03/16

Document support

Compte-Rendu

Les 8 shifters présents souhaitent donner une dimension interactive, innovante voire si possible ludique aux "objets" pédagogiques qui seront conçus. Nous avons identifié 2 cibles prioritaires: les étudiants du supérieur (notamment via les associations d'anciens élèves) et les enseignants du secondaire. D'autres cibles ont été répertoriées et seront abordées dans un second temps.

A court terme, nous allons plancher sur un projet pilote qui ciblera les étudiants du domaine "fabrique de la ville" (architecture, urbanisme, sciences po...), auxquels nous serons en mesure de tenir un discours homogène.

Prochaines étapes :

- jeudi 31 : séance spéciale Shifters de la Fresque du Climat

- samedi 2 avril : Nuit des Débats "Jusqu'où peut on aller sur le climat ?"

- fin avril : COPIL #2 Teach The Shift

- juin : réalisation premier cas test et débriefing avec le Shift lors d'un séminaire "formateurs climat" (à confirmer)

Réunion mensuelle du 16/02/16 : restitution de la consultation "Ambition 2016 des Shifters"

Support à l'intervention de Valère

- Les Shifters ont relevé le défi "ambition 2016" : bravo et merci !

- Les Shifters adhèrent globalement à la démarche, à deux conditions :

1. Le projet "ambition 2016" doit être complémentaire de ce qui est déjà fait par ailleurs par le Shift

2. Le projet "ambition 2016" doit être suffisamment économe en ressources pour ne pas remettre en cause le fait que la mission principale des Shifters reste l'appui au Shift.

- La dynamique issue de la COP21, les compétences des Shifters et la diversité de leur profils nous permet néanmoins de viser un objectif ambitieux : Teach The Shift ! = participer à la propagation de la transition carbone dans des segments de la société européenne où le Shift ne va pas déjà.

-> faire prendre conscience de l’importance et de l’urgence de la transition

-> trouver et fournir les connaissances et outils pour faire face à cet enjeu

-> susciter un véritable engouement et un passage à l’acte au travers d’actions concrètes du quotidien

- Axes de travail :

o le CONTENU

-> quelles thématiques : EROI ? Agriculture, alimentation ? Bâtiment, urbanisme ? Consommation ? etc.

-> quel périmètre ?

-> quel angle d'approche ?

-> quel ton ?

-> quelle place pour le discours "technique" ? -> comment structurer le message ?

+ mise en place d'un COMITE DE LECTURE pour garantir la qualité et la rigueur de nos travaux.

o Les CIBLES : lycéens/étudiants ? collègues ? anciens élèves ? collectivités locales ? étudiants-journalistes ? enseignants ? "consommateurs" ?

o Les moyens de DIFFUSION : quels supports ? quels canaux ?

-> nécessité de s'associer avec des PARTENAIRES qui possèdent les compétences "communication" nécessaires (exples : #DataGueule, La Main à la Pâte, Jamy et Fred ;-))!

- Prochaine étape : premier COPIL de Teach the Shift dans les semaines à venir pour élaguer les trois axes de travail.

Volontaires : Valère, Anne-Sophie, Pierre, Raphaël, Joseph, Arthur, François (et tous les autres qui souhaitent les rejoindre pour apprendre encore plus en apprenant aux autres !)

Réunion mensuelle du 19/01/16 : lancement de la consultation "Ambition 2016 des Shifters"

En ce début d'année et après une année 2015 pleine de "ruptures" (loi transition énergétique, COP21, etc.), le CA lance un défi aux Shifters : construire tous ensembles quelles sont les actions dans lesquelles les Shifters peuvent collectivement s'engager (en complément de leur contribution aux travaux du Shift, qui reste leur mission principale) pour contribuer concrètement à l'atteinte des objectifs ambitieux décidés dans l'Accord de Paris et notamment préparer la COP 22 qui aura lieu en novembre 2016 à Marrakech !

Parmi les pistes possibles, on peut imaginer : l'isolation des bâtiments, les transports/la mobilité, l'urbanisme, le pilotage par l'EROI, la prise de conscience et le changement de comportement de nos collègues/amis/concitoyens, les contradictions entre lutte contre le changement climatique et promotion du libre-échange ... et certainement pleins d'autres choses que vous aurez en tête !

Il s'agit donc que chaque Shifter qui le souhaite s'exprime sur le sujet et que de la diversité de nos profils, expériences, imaginations, idéaux émerge une ambition commune pour 2016 permettant de nous approprier concrètement le chemin de la transition carbone.

Modalités pratiques :

• d'ici quelques jours les membres du CA contacteront l'ensemble des Shifters volontaires afin de prendre rendez-vous pour collecter (par téléphone ou de visu) leurs propositions.
• Les idées de chacun seront mises en commun lors de la prochaine réunion bénévoles (16/02/16).
• De cela émergera un plan d'actions concrétisant l'ambition des Shifters pour 2016 !

Idées évoquées en séance :

• Sensibiliser les étudiants en école d'ingénieur, d'archi, à l'université voire au lycée (en adaptant le jeu du climat par exemple)
• Faire des fiches par énergie (énergie grise, nuke, charbon, gaz, etc)
• Illustrer graphiquement certaines pages de manicore, notamment pour montrer comment il est possible de changer ses comportements/habitudes de vie
• lutter contre la désinformation au sein des entreprises sur les sujets énergie/climat
• prendre exemple sur #DATAGUEULE